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課程與思政交融,教書和育人互促

2020-06-06 來源:《光明日報》

  近日,《高等學校課程思政建設指導綱要》正式印發?!毒V要》立足于解決培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題,圍繞全面提高人才培養能力這個核心點,強調在全國所有高校、所有學科專業全面推進課程思政建設,對構建全員全程全方位育人大格局,提高高校人才培養質量具有重要意義。

  如何打破長期以來思想政治教育與專業教育相互隔絕的“孤島效應”,是新時代中國高校面臨的重要任務之一。好的思想政治工作應該像鹽,但不能光吃鹽,最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。全面推進課程思政建設更是如此,只有如鹽在水,方能沁潤心田。此次出臺的《綱要》就教師隊伍建設等提出了具體可操作的指導意見,回應了現實關切。

  全面推進課程思政建設,教師隊伍是“主力軍”。習近平總書記指出,教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作,是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。課程思政成效如何,很大程度取決于教師?!毒V要》聚焦現實需求提出了一系列創新性舉措,有助于激勵和帶動廣大教師樹牢課程思政育人理念,提升育人能力,既當好知識傳授的“經師”,更做好價值引領的“人師”。

  全面推進課程思政建設,課程建設是“主戰場”。推進課程思政不能簡單“相加”或堆砌,結合專業特點分類施策方能達到更好效果?!毒V要》明確課程思政建設的重點,提出具體建設目標,使各個專業教學院系、各位專業課教師都能在課程思政建設工作中找到角色、干出特色。

  全面推進課程思政建設,課堂教學是“主渠道”。全面推進課程思政建設,就是要寓價值觀引導于知識傳授和能力培養之中?!毒V要》對課程思政建設提出了指導性意見,為教師不斷拓展課程思政建設方法和途徑提供了重要思路,充分體現出以學生學習成效為目標的教育理念。

  高等學校人才培養是育人和育才相統一的過程。我們要緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”,讓所有高校、教師、課程都承擔好育人責任,將顯性教育和隱性教育相統一,讓學生通過學習豐富學識、增長見識、塑造品格,努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。(本報評論員)

(責任編輯:俞曼悅)

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